——写在建党90周年之际

　　从1921年到2011年，伟大的中国共产党走了过波澜壮阔的90年。90年来，中国共产党始终注重学习，坚持实事求是，与时俱进，不断将马克思主义与中国实际相结合，不断用马克思主义理论、观点与方法解决中国革命和建设中的具体问题。中国共产党在学习中诞生，在学习中实践，在学习中求索，在学习中奋进，在学习中崛起，取得了一个又一个伟大胜利，创造了一个又一个伟大奇迹。

　　1917年俄国“十月革命”的伟大胜利就像一座光辉灯塔，为中国革命照亮了前进的方向。当时的中国，学习、传播和实践马克思主义成为巨大思想洪流，反映新思想、新文化的刊物如雨后春笋。一批先进知识分子在学习、传播和实践马克思主义理论中率先成长，并成为中国共产党的先驱者和创始人。1921年7月，中国共产党宣告成立。这是马克思主义理论与中国社会相结合的结果，她孕育了中华民族崛起的“种子”。中国共产党的诞生，成为开天辟地的伟大事件。

　　自从诞生那天起，中国共产党就把学习马克思主义理论和推进中国革命实践紧密结合。一开始，我们的党善于使用“笔杆子”，积极投身轰轰烈烈的大革命运动，广泛播撒革命火种。但处在共产国际与国民党两大力量夹缝中的中国共产党缺乏独立学习力，并由此导致自我领导力困局。1927年突发“四一二”反革命政变，蒋介石疯狂举起“屠刀”，屠杀中国革命，中国革命遭遇重大挫折和惨重损失，我们党面临生死存亡考验。共产党人痛定思痛，从血泊中坚强站起，在继续使用“笔杆子”的基础上，开始学习使用“枪杆子”。毛泽东率领秋收起义部队进入革命摇篮——井冈山，开始探索“活的马克思主义”，成功探索出一条农村包围城市、武装夺取政权的中国革命道路，实现了从大革命失败到土地战争兴起的重大转变。在革命根据地，我们党学习领导军队、领导红色政权治理解放区，以及思想建党，开辟中国特色建党道路。1934年第五次反“围剿”失败，党在绝境中奋起，走上漫漫长征路。遵义会议标志着我们党独立行使领导权。一次次凶险，一次次挑战，一次次挫折，一次次探索，一次次奋起，苦难深重反而加速了我们党的学习成长。艰难困苦，玉汝于成。浴火重生，凤凰涅槃。这是中国共产党创造的伟大奇迹。

　　1935年战胜千难万险胜利结束长征，党中央进入革命圣地——延安。延安的13年，我们党集中收获了学习成果与实践智慧。在非常困难的情况下，还千方百计创办各类学校。其中，抗日军政大学，为我们的培养了大批高级干部。1936-1937年，毛泽东先后写作了《中国革命战争的战略问题》、《新民主主义论》、《实践论》、《矛盾论》等论著。1942年开展整风运动，毛泽东发表了《改造我们的学习》、《整顿党的作风》、《反对党八股》等文章。1945年党的七大，毛泽东发表了《论联合政府》。这些光辉著作是以毛泽东为代表的中国共产党人既坚持理论学习，又坚持实践学习，并郑重提出“马克思主义中国化”的科学命题。经过“改造我们的学习”，全党学习力大幅度提升。在学会使用“笔杆子”和“枪杆子”的基础上，学会了二者的综合运用。毛泽东一生秉持学习者心态，在无比艰险的长征途中坚持读书学习，在延安窑洞更是夜以继日，秉烛待旦。从西柏坡进驻北平途中，毛泽东语重心长地告诫同志们，我们是在“进京赶考”。党的七大决定，以毛泽东思想作为全党的指导思想。在毛泽东思想指导下，一个胜利紧接着一个胜利，中国革命迈出更加雄健的步伐。在抗日战争结束后，仅仅用三年时间就取得解放战争的全面胜利，中国共产党又一次创造了伟大奇迹。

　　1949年中华人民共和国宣告成立，彻底推翻了“三座大山”，根本改变了1840年以来中华民族的命运，实现了民族独立和人民解放，完成了救国图存的百年命题，开启了民族伟大复兴的新征程。由此，中国共产党从革命党转变为执政党，并成为“人类历史上最大规模经济革命的主角”。中国革命前无古人，中国建设同样前无古人。革命需要学习，建设也需要学习，在“一穷二白”基础上开展大规模经济建设更需要学习。我们党领导中国革命发端于学习俄国经验，中国建设开端于学习苏联模式。在1950年代，苏联就是我们的“榜样”，我们的“老大哥”。可谓“学有方向，赶有目标”。面对崭新而繁重的建设任务，我们党开展了大规模、高强度学习，并以此掀起思想改造运动。建国前后，毛泽东向全党同志推荐了12本必读书籍。1951年《中共中央关于加强理论教育的决定》要求，每个党员都应无例外地和不间断地系统学习马列主义和毛泽东同志著作。陆续编纂《毛泽东选集》一至三卷，翻译出版《列宁选集》、《马克思恩格斯文集》等经典著作。在全党干部中掀起了学习苏联《政治经济学教科书》的热潮。经过“不间断地系统学习”，全党对“中国怎样走上社会主义发展道路”形成了共识，凝聚了力量，无比坚定地推进国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，在1956年构建起了社会主义基本制度，实现了中国历史上最伟大、最深刻的社会变革。仅用了7年时间，在一个经济文化落后的大国基本建立起社会主义制度，这是中国共产党领导中国人民创造的又一个伟大奇迹。

　　社会主义基本制度建立后，领导社会主义建设成为党的中心任务。走出一条适合中国国情的社会主义道路，是摆在全党面前的重大任务。为此，我们党带领全国人民进行了长期艰难的理论探索和实践创新，向科学技术进军，向四个现代化进军，在“一穷二白”的基础上建立起独立自主、比较完整的工业体系和国民经济体系。万事开头难。与迅猛发展的新形势相比，与独立领导中国社会主义事业的需要相比，与我们党肩负的治国理政需要相比，出现了知识短缺、本领恐慌，以及在接踵而至的胜利面前，自满骄躁，盲目崇拜，急于求成，无视规律，导致学习力严重下降。加之，这一时期国际环境恶化，中苏关系破裂，实行闭关锁国政策，社会主义建设缺少了路径支持，中国学习失去了目标和方向。正如毛泽东所说“由于我们对于社会主义时期的革命和建设，还有一个很大的盲目性，还有一个很大的未被认识的王国”。由此，直接导致1957年反右斗争扩大化，1958年之后持续3年的“大跃进”，1962年之后的阶级斗争扩大化，1966年开始并持续10年之久的“文化大革命”。瞎指挥，争穷气，使蛮劲。主观主义占上风，凭热情与想象办事情。社会主义事业走偏了航向，进入急流险滩，社会主义道路的艰辛探索中，遭受了重大挫折和暂时困难。如果说我们党是学生，那么这一时期的考试成绩很不理想。我们党善于从成功经验中学习，也善于从挫败的教训中学习。既善于读有字的书，也善于读无字的书。这一时期所走的弯路，所遭遇的挫折，所经历的失败，所付出的代价，以及由此而来的深刻教训，都成为后来顺利推进中国特色社会主义建设事业的“学习资源”。

　　毛泽东曾指出“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习”。1978年十一届三中全会胜利召开，经过全党集体学习反思，承前启后，继往开来，坚持真理，修正错误，拨乱反正，走出迷局。由此，推动了“两个凡是”向“实事求是”的转变，“以阶级斗争为纲”向“以经济建设为中心”的转变，“社会主义计划经济”向“社会主义市场经济”的转变，成功地开辟了中国特色社会主义道路。面对新形势，邓小平强调《团结一致向前看》，善于重新学习，学会原来不懂的东西，根本是把马克思主义的普遍原则同我国实现现代化的具体实践结合起来。在总结正反两个方面的经验教训的基础上，我们党深刻地认识到直到21世纪中叶即2050年以前中国都将处于“社会主义初级阶段”，生产力落后是最大问题、最主要矛盾。“社会主义的本质是解放生产力，发展生产力”，“社会主义初级阶段的根本任务是发展生产力”，“发展是硬道理”。道路就在脚下——摸着石头过河。1987年党的十三大第一次系统阐明了邓小平理论，邓小平理论进而成为新时期我国社会主义建设与发展的指导思想。立足时代特点和基本国情，初步提出“三步走”战略，即20世纪解决温饱问题，建党100年时建成惠及全体人民的小康社会，建国100年时人均国内生产总值达到中等发达国家水平，基本实现现代化，建成富强民主文明和谐的社会主义国家。由此，我们党重新焕发生机与活力，国家重新焕发了生机与活力，中国特色社会主义伟大事业捷报频传，交出一份又一份让人民满意的答卷。

　　在世纪交替之际，面对国际国内复杂形势，我们党提出“务必站在面向世界，实现中国跨世纪发展大局的高度，以强烈的历史责任感和使命感增强学习邓小平理论的自觉性”。1994年江泽民发表《学习学习再学习》指出，我们党的事业取得的每一个胜利，都同全党的学习进步密不可分。在党内，从上到下，建立起集体学习制度。1999年全党深入开展“三讲”教育活动，即“讲学习、讲政治、讲正气”，将学习摆在首位。党领导人民高举邓小平理论伟大旗帜，坚持改革开放、与时俱进，创立了 “三个代表”重要思想，并号召“构筑终身学习教育体系，创建学习型社会”，成功地把中国特色社会主义伟大事业推向21世纪。跨入新世纪，面对社会主义现代化建设新阶段，站在新的历史起点上，以胡锦涛为总书记的党中央从经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，思想观念深刻变化的实际出发，顺应人民新期待，创造性地提出以人为本、全面协调可持续的科学发展观。十六届四中全会通过的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》明确提出“努力建设学习型政党”，进一步把党的建设新的伟大工程向纵深推进。胡锦涛总书记要求领导干部“努力用人类社会创造的丰富知识来充实自己”。不动摇、不懈怠、不折腾。全党深入开展“三讲”教育活动、学习实践科学发展观活动，实际就是建设学习型政党的一次新的生动实践。由此开辟了21世纪中国特色社会主义事业的新境界，一座丰碑接着一座丰碑，不断刷新令世界为之震撼的“中国奇迹”。

　　中国共产党光辉的90年，可以大体分为三个“30年”：自党诞生到完成民主革命是第一个30年，主要任务是革命，在革命中学习革命；从创建新中国到十一届三中全会召开是第二个30年，主要任务是建设，在建设中学习建设；改革开放以来则是第三个30年，主要任务是改革，在改革中学习改革。改革开放的30年是党的三个30年历史中唯一没有发生大挫折的30年，是中国人民的面貌、中国社会的面貌、中国共产党的面貌发生历史巨变的30年，是“中国道路”焕发生机、活力四射、硕果累累的30年。“中国道路”及其所取得的“中国奇迹”，向世界展示了中华民族光荣复兴的美好前景，赋予了中华民族强势崛起的伟大力量。

　　“中国道路”的背后是“中国学习”，“中国奇迹”背后是“学习奇迹”。“黑猫白猫抓住老鼠就是好猫”。计划不姓“社”，市场不姓“资”，资本主义有计划，社会主义有市场。凡是好的东西，资本主义能用，社会主义也能用。邓小平以无比宽阔的胸怀，率先打破意识形态束缚，突破姓资姓社的纷争，直至“吸收人类一切优秀的文明成果”，开创了“中国学习”的新纪元。如果说前面两个30年“中国学习”有所侧重，偏向苏联，那么后一个30年“中国学习”则面向全世界，进入全面学习阶段。如果说前面两个30年“中国学习”只是学习了人类的部分文明成果，那么后一个30年“中国学习”则全力学习人类的全部文明成果，可谓“学贯中西”，“中国学习”独树一帜。环顾当今世界，中国不一定是学习力最强的国家，但一定是全球学习力成长最快的国家。

　　如果说“中国奇迹”是“树冠”，那么“中国学习”就是“树根”。“枝繁叶茂”所依赖的是“根深蒂固”。自执政以来，中国共产党一直致力打造“中国学习”，夯实中华民族伟大复兴的根基。从1950年代的大规模扫盲运动，到1960至1970年代的义务教育，再到改革开放后建成世界规模最大的大学群，拥有世界规模最大的网民群。目前，正在全力推进学习型国家、学习型社会、学习型组织，直至学习型政党建设。历史孕育着未来。中华文明源远流长，博大精深，具有巨大包容性，中华文化对外来文化具有巨大吸收力。在21世纪，“中国学习”必将成为续写“中国奇迹”，实现中华民族伟大复兴、强势崛起的坚强基石。

　　在推进改革开放和社会主义现代化建设中，我们所肩负任务的艰巨性和繁重性世所罕见；在改革发展稳定中，我们所面临矛盾和问题的规模和复杂性世所罕见；在中华民族伟大复兴中，我们所面对的困难和风险世所罕见。“办好中国的事情，关键在党”。新阶段、新起点、新跨越，完成建设富强民主文明和谐的社会主义国家的光荣使命，迫切需要我们党在新的伟大实践中，坚持学习，善于学习，提升学习力，不断深化“中国学习”，不断开创“中国道路”，用持续不断的“学习奇迹”绵延续写“中国奇迹”，不断把中华民族的复兴大业推向新阶段。